Wie beeinflusst der sozioökonomische Status der Eltern das Lernen?

Ihre Eltern beeinflussen viele Dinge in deinem Leben, von deinem genetischen Erbe bis zu deinen täglichen Gewohnheiten. Ihre Ausbildung kann ihren sozioökonomischen Status beeinflussen, und ihr sozioökonomischer Status kann sowohl Ihre gesamten Bildungsabschlüsse beeinflussen als auch wie gut Sie lernen. Einige dieser Effekte können bis zu 40 Jahre später, nach einem Juli 2009 Artikel in der “Merrill Palmer Quarterly” von Wayne State University bestehen.

Tägliche Herausforderungen

Kinder in Armut konfrontieren tägliche Herausforderungen, die ihre Fähigkeit zu lernen, nach Eric Jensen, ein Lehrer und Experte in Neurowissenschaften, sowie der Autor von “Lehre mit Armut im Verstand” zu beeinflussen. Jensen stellt fest, dass Kinder aus niedrigen sozioökonomischen Status Häuser müssen umgehen Mit emotionalen und gesellschaftlichen Herausforderungen, akuten und chronischen Stressoren, kognitiven Verzögerungen und Gesundheits- und Sicherheitsfragen. Diese resultieren aus solchen Faktoren wie schlechte elterliche Anhaftung, elterliche Depression, unzureichende Gesundheitsversorgung, chaotische und unsichere Umgebungen und Betreuer, die überarbeitet, gestresst oder harte Disziplinarmaßnahmen eingesetzt werden. Eltern können physisch nicht verfügbar sein, da sie lange Stunden arbeiten und Kinder sind eher zu verlassen, um sich selbst zu verteidigen.

Zyklus der Armut

Der sozioökonomische Status, der typischerweise als SES abgekürzt wird, umfasst in der Regel Bildung, Beruf und Einkommen nach der American Psychological Association und ist ein Maß für die soziale Stellung. Niedrige SES ist in der Regel mit geringerer Bildung, Armut und schlechter Gesundheit korreliert. Die APA stellt fest, dass Kinder, die in einer niedrigen SES-Gemeinschaft leben oder die in Familien mit niedrigem SES aufwachsen, nicht so schnell akademische Fähigkeiten erlernen. Eine niederwertige häusliche Umgebung und chronischer Stress sowie Schulen mit unzureichenden Ressourcen – alle typisch in Niedrig-SES-Gemeinschaften – beeinflussen die lebenslange akademische Leistung und können den Kreislauf der Armut fortsetzen.

High School Drop-Out Rate

Eltern in einer Low-SES-Situation haben oft nicht die endgültigen Ressourcen, um Bücher, Computer oder andere Lern-Tools für ihre Kinder zur Verfügung zu stellen. Sie können nicht die Zeit haben, ihnen zu lesen oder zu wissen, wie man die Hausaufgaben unterstützt. Infolgedessen stellt die APA fest, dass Studenten von low-SES Schulen bis zu drei Gradniveaus hinter ihren ökonomisch begünstigten Gleichen sind, als sie in die High School eintreten. Die High-School-Drop-Out-Rate im Jahr 2007 für 16-bis-20-Jährige war mehr als dreimal höher für Kinder in Familien mit niedrigem Einkommen im Vergleich zu der Drop-out-Rate für Kinder aus mittleren oder einkommensschwachen Familien .

Langfristige Ergebnisse

Die pädagogischen Errungenschaften der Eltern beziehen sich oft auf den sozioökonomischen Status der Familie. Allerdings betraf die Erziehung der Eltern an und für sich selbst die langfristigen pädagogischen und beruflichen Ergebnisse ihrer Kinder, nach dem “Merrill Palmer Quarterly”. Forscher interviewten Dritte Grader und ihre Eltern, um Daten über SES und elterliche Bildungsabschlüsse zu sammeln. Die Teilnehmer wurden erneut interviewt, als die Kinder 19, 30 und 48 Jahre alt waren. Das Bildungsniveau der Eltern, als Kinder 8 Jahre alt waren, prognostizierte den Bildungs- und Berufserfolg des Kindes im Alter von 48 Jahren. Selbst in einem Niedrig-SES-Rahmen hatten Eltern, die hohe Bildungsleistungen hatten, eher Kinder, die auch pädagogischer, Was den Kindern mehr berufliche Optionen gab.